Va dirigido a personas con síndrome de Down en sus primeras etapas de la vida, con el fin de favorecer su integración social a través de actividades preventivas, rehabilitadoras y de formación. El programa sigue un modelo centrado en el apoyo y el ajuste familiar prestando especial atención a la integración afectiva entre los padres y el niño/a. El Proyecto engloba las siguientes actividades:
la asociación cuenta con un grupo de padres que se encargan de informar, asesorar y apoyar a los nuevos padres. Ya desde el hospital, se les ofrece, si quieren, de recibir la visita de unos padres que han pasado por su mismo situación, durante su estancia en el hospital o en su domicilio, en la propia Asociación o en el lugar donde la familia considere más beneficioso.
No solo tiene como objetivo potenciar el desarrollo del niño/a través de sesiones para la estimulación y desarrollo de todas las áreas (cognitiva, motora, comunicativa…) de modo flexible y en colaboración con los padres, sino que además el programa sigue un modelo centrado en el apoyo y ajuste familiar prestando especial atención a la integración afectiva entre los padres y el niño/a. Este programa se divide en dos etapas:
Para lograr mejorar la autonomía de las personas con síndrome de Down es necesario desarrollar todas las capacidades y habilidades implicadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la comunicación/lectoescritura (percepción, discriminación, asociación, relación, clasificación, atención y memoria) y del proceso lógico matemático, sin dar de lado los aprendizajes de las diferentes áreas o materias curriculares que se imparten en los centros educativos. De espacial importancia para la integración en el medio social y laboral es favorecer el desarrollo del lenguaje hablado y escrito y valorarlo como instrumentos de información y disfrute y como medio para comunicar deseos, intereses y emociones. El proyecto se compone de los siguientes programas:
Está dirigido a la etapa adulta. A través de la formación se pretender que las personas con síndrome de Down sean capaces de afrontar su vida laboral y social con la mayor normalidad posible y que utilicen todos los recursos necesario y que se ponen a su disposición. Para ello, se intenta dar respuesta a todas las áreas que se encuentran dentro de la vida de las personas:
La finalidad del programa es mejorar la adaptación de los chicos y chicas con síndrome de Down en las diferentes áreas de la vida, trabajando con y dentro de las números situaciones que hay en la vida real.
El programa tiene como finalidad el entrenamiento de un conjunto de conductas que les permitan conseguir el mayor grado de autonomía personal y social posible, así como evitar aquellas conductas inadecuadas que interfieran en su relación con los demás.
El taller de cocina se englobaría dentro de la dimensión de habilidades de vida en el hogar que tiene como meta global la consecución del máximo nivel de autonomía e independencia personal en los hábitos cotidianos y en el hogar. Prepara a los usuarios para vivir lo más autosuficientemente posible con su familia o en un piso o comunidad, participando en las actividades cotidianas de mantenimiento del lugar.
El proyecto no pretende ser otra cosa que el precursor de una igualdad de oportunidades en materia de integración laboral de personas con discapacidad en entornos ordinarios de trabajo, objetivo perseguido tanto por la legislación española como por la normativa de ámbito europeo e internacional. El Empleo con Apoyo es una modalidad de empleo cuyo fin es la inserción laboral de las personas con discapacidad en el mundo laboral ordinario, con la ayuda y asesoramiento del preparador laboral.
El proyecto basa su actuación en la búsqueda de implicación activa de las familias facilitando una visión optimista, constructiva y normalizadora, que posibilite una mejora en la calidad de vida del grupo familiar: desarrollando los conocimientos, actitudes y habilidades necesarias para afrontar las situaciones en el proceso evolutivo-educativo de sus hijos/as; creando espacios de intercambio y coordinación entre todos los agentes implicados en la estructura familiar y en prestación de servicios; facilitando así el impacto real del programa y operativizando el uso de recursos comunitarios en base a la detección de necesidades previa.
En ella el objetivo principal es desarrollar la imaginación y la creatividad, desarrollar habilidades manuales, sociales y cognitivas y mejorar el desarrollo física (psicomotricidad fina), mental (percepción) social (diligencia) y emocional (autoestima y creatividad) a través del desarrollo de técnicas artísticas.
Consiste en el manejo de la música y sus elementos musicales (sonido, ritmo, melodía, y armonía), con el objetivo de facilitar, promover la comunicación, las relaciones, el aprendizaje, el movimiento, la expresión, etc. Así como satisfacer las necesidades físicas, emocionales, sociales y cognitivas. La actividad se desarrolla en grupo.
El objetivo principal de este tipo de actividades es afianzar el proceso de normalización, a través de la convivencia, en un marco, tanto natural como urbano, al que hay que conocer, respetar y conservar. Asimismo, se pretende que los chicos y chicas disfruten del tiempo de ocio, formando grupos de amigos y realizando actividades propias de su edad. Al mismo tiempo, se fomenta la adquisición de diferentes habilidades sociales y de autonomía personal.
Tiene como finalidad fomentar el desarrollo físico y favorecer el desarrollo personal y la integración social a través de la realización de deportes y la participación en eventos deportivos. La actividad principal es la natación que se imparte en dos niveles: uno, a nivel de escuela, en la que los pequeños inician su aprendizaje, y otro a nivel de clubes, en el cual los chicos/as entrenan dos/tres días a la semana según nivel (perfeccionamiento o competición). Además de la natación, se practican bailes de salón y baloncesto. Estos deportes favorecen la coordinación y la motricidad, lo que les permite un mejor desarrollo físico.
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